摘要：教师的职场幸福感基于其生存状态，经历内心感动、文化道德创新和精神享用的过程。本文深入探讨当代教师体验职场幸福的源泉：自觉享用职场幸福；体验师生共同成长；欣赏千姿百态的生命样态；构建魅力德育模式等。提出当代教师要不仅欢呼职场幸福，而且要以满腔的热情积极投身到创造和享用职场幸福的过程之中，践行师生人道主义，溢流师生生命灵动与健康丰满的人格魅力。

关键词：教师职场幸福 生命样态 魅力德育模式 

单位：中央教科所