摘要：北京市中小学生社会大课堂在校内外教育有机结合，课程综合改革模式，学校与社会合作育人机制上进行了长达五年的探索，走出了一条践行素质教育的新途径，从而进一步加深了如何“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的新体验、新认识。

关键词：社会大课堂 中小学生 育人机制 北京市 社会主义建设者 

单位：北京市教育学会校外教育研究会