美国纽约向社会公开征求软件助初中生学数学 美国纽约市市长迈克尔·布隆伯格和市教育局长于2013年1月7日在当地联合宣布启动初中数学教学程序挑战赛，向全社会公开征求能够帮助初中生学习数学的应用程序或游戏，以提高初中生的数学水平。挑战赛首次将教育机构、软件研发机构与商业公司融合在一起共同开发教学软件。学校将通过该项目得到“因材施...
苏格兰：教师教育有助走出经济衰退 多年来，苏格兰教师教育虽然发展到了成熟阶段，但在全球金融危机的影响下，苏格兰教师教育的发展及其公共服务职能还是受到了很大程度的影响。随着多种涉及政治、经济及师范教育的措施相继出台。
@孙云晓：孩子进学校读书并非仅仅学习知识，如何与同伴相处是其社会化极为重要的途径，如果让孩子在家上学远离伙伴可能会造成重大缺失。同时，适应学校的各种生活，也是大多数孩子的必修课。因此，父母在决定孩子是否在家上学时需要慎重行事，特别要客观评估自己的能力和精力。
以“服务学习”理念来建构公民责任教育，可以通过引导受教育者参与到学校公共服务、社区公共服务以及更为广阔的社会公共服务等公民实践活动当中，实现公民知识与公民行动、公民个体与公民社会的有机融合，最终更好地实现培育公民责任感和健全的公民品质的公民教育目标。
把社会教育与家庭教育、学校教育有机结合起来，这是教育的理想境界。只有让社会教育成为国家行为，让社会教育形成独立的管理系统，让社会教育和学校教育得到协调发展，社会教育的研究成为社会教育研究的重要热点领域，并让社会教育专业人才得到系统培养，我国的社会教育事业才能得到独立、持续的发展。
青少年社会教育源于青少年的“生活帮助”和“教育援助”，是政府推动、社会各界参与的一种有组织的教育活动，具有教育性、公益性、对策性和多样性等特点。发展青少年社会教育有助于开启民智、化民成俗，有助于解决影响教育发展的诸多社会问题。在加强社会管理的视域下，必须规范青少年社会教育领域，整理旧的青少年社会教育机构与设施，创新青...
北京市中小学生社会大课堂在校内外教育有机结合，课程综合改革模式，学校与社会合作育人机制上进行了长达五年的探索，走出了一条践行素质教育的新途径，从而进一步加深了如何“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的新体验、新认识。
青少年社会教育不仅仅指社会教育专门机构对青少年所开展的教育活动，而是青少年在社会环境中获得的所有教育性经验的总和，以直接经验为主，并随着青少年的成长和发展不断拓展。根据人格素质的结构分析，这些教育性经验与个体思想道德素质发展息息相关，可以说，社会教育在青少年思想道德发展中占据重要作用。
青少年社会教育的本质是促进青少年的社会化，而活动则是开展青少年社会教育的载体和生命。其主要内容有思想道德、科学技术、文化艺术、体育、游戏和社会实践等，要求活动的内容和形式体现教育性、知识性、趣味性，以青少年喜闻乐见、乐于接受的形式，吸引和影响更多的青少年参与，这将是真正落实素质教育的必然选择。
为发挥校外活动场所在青少年社会教育中的作用，培养青少年社会实践能力，浙江省杭州市青少年活动中心牢固确立实践育人的思想，以实践体验为特色，积极创新活动方式，丰富活动内容，在提高青少年社会化水平方面取得了显著的成效。
作为社会未来的接班人，青少年的成长关系到国家、社会和经济的发展。随着时代的进步，青少年在学习、创造性思维、个性化思考、自我管理、目标制订、就业、人际关系协调、团体合作等方面的技能愈显重要。
党的十八大是我国在进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，认真学习、宣传、贯彻党的十八大精神，是当前和今后一个时期全国少先队的首要政治任务。怎么给少先队员们进行儿童版的十八大精神宣讲，是每一个辅导员的必修课。
中国德育：李局长，您好。党的十八大报告中指出“把立德树人作为教育的根本任务”，凸显了德育工作的重要性和紧迫性。作为从一线教学岗位成长起来的教育管理者，您对德育工作有着怎样的理解和认识？
《诗经大雅》有云：“凤凰鸣矣，于彼高岗，梧桐生矣，于彼朝阳。”朝阳二字便是得名于此。承载着美好寓意的朝阳古文化历史悠久，不仅有数以百计的宝刹古塔点缀山河大地，更有享誉海内外的四大品牌——“红山文化”“化石文化”“佛教文化”“三燕文化”，朝阳也因此被誉为“世界上第一只鸟起飞的地方、第一朵花绽放的地方、第一缕文明曙光升起...
文化和文明是一个民族传承和发展的血脉。我们学校很小，小到只有四十名教职员工，三百名学生。但我当校长三年多来，按照规划的美好愿景，脚踏实地，一步一个脚印，发问着，实践着。
叶圣陶先生说：“教育是什么，就是要养成良好的习惯”。小学作为学生接受正规教育的基础阶段，是培养良好习惯的最佳时期。多年来，辽宁省凌源市实验小学以学习传统文化为载体，以开展特色活动为手段，创新养成教育评价机制，抓实、做细养成教育，赢得了家长和社会的高度赞誉。
朝阳市第三高级中学（以下简称“三高”）是一所有27年发展历史的普通高中，曾经由于多方面制约因素，综合竞争力渐失优势，但可喜的是，三高人志向犹在，求变的决心未改。在“以人为本和谐发展”的办学理念指导下，学校于2010年提出了“集中一点求突破，以点带面促发展”的战略构想。
近来，一则新闻一直萦绕在我的脑海里，新闻报道的是郑州一家幼儿园为100多名“自由恋爱”的孩子举行了“集体婚礼”。带着一头雾水反复翻看相关的报道和图片，读到的是婚纱、戒指、证婚、宣誓、拥抱、亲吻等字眼，看到的是在场成人的相机闪闪和笑脸灿烂，听到的是园方振振有词的教育理论和孩子家长的围观叫好。
近日，郑州一家幼儿园举行了一场隆重的“集体婚礼”，主角不是成人，而是这里的100多名孩子。婚礼有主婚人，孩子们穿着礼服互相承诺，小“新郎”要给小“新娘”戴戒指，他们的爸爸妈妈也在婚礼现场见证。
中华民族优秀传统文化中的重人际和谐、重道德修养、重礼义廉耻、重道德自律、重理想人格、重和而不同等思想，是全社会最需要了解、最需要获得的东西，因为这些思想观念，正是当今我们这个社会最缺乏。为了继承近百年来遭到压制和废弃的中国优秀传统文化，教育者有责任承担“优秀传统文化进校园”的神圣义务。
对于有生命境界的人来说，自我评价远比他人评价更重要。要达到庄子所说的“举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮”的境界，当然是非常不容易的，但不过分在乎别人的评价还是可以做到的，这在很大程度上取决于积极的自我形象的建立。
柳宗元在《种树郭橐驼传》中写道：“能顺木之天，以致其性焉尔。”意思是种树要顺应树木的天性，德育评价亦如此。尊重学生的天性，让学生自由发展，方能彰显德育评价的力量。为此，南京市东山小学在“长善而救其失”的德育理念指导下，对传统的德育评价体系进行了变革。
2012年，黑龙江省教育学院德育与心理健康教研室启动了省内第二届中小学班主任专业能力展示与研讨活动。活动从2012年4月下发通知开始到10月省级大赛鸣锣收兵为止，共计约7个月时间。整个活动不但覆盖范围广，涌现了一批颇具特色的个体典型和集体经验，而且从教研活动策划角度留下了许多值得思考的问题。
一天午饭后，我像往常一样到教室转一转，想顺便找一两个学生随意聊一聊。没有任何迹象显示这一天会有特别的事情发生。
作为一名一线的英语教师，我对德育的学科渗透做了一些尝试。 开学第一课 开学第一周，我送给孩子们一句话——做学如做人。这句话是我的导师在我们第一次见面时送给我们的话，意在勉励我们抵制不正之风，踏实做学。我把这句话送给学生，希望和他们共勉。我微笑着走进教室，在黑板上写下了这句话。
偶像就是因受到学生特别喜爱、崇拜或者尊敬而被学生视为学校榜样的具体的人物。偶像型“重要他人”的出现，往往是对于社会中某些代表性的或者具有一定典型意义的价值趋向的认同和选择的结果。
一件事无论太晚或者太早都不会阻拦你成为你想成为的那个人，这个过程没有时间期限，只要你想，随时都可以开始，要改变或是保留原状都无所谓，做事本应该有所束缚，我们可以办好这件事也可以把它搞砸，但我希望你最终成为你想成为的那个人。——电影《返老还童》台词
创办于1969年的辽宁省建平县白山乡中学是一所充满灵气的普通乡村学校。小学校，大追求。学校坚持“读书·孝道”的办学理念，秉承“施德于礼施礼于人”的校训，塑造了“乐教无我”的教风，旨在实现“吃苦、规范、立志、方法”（培养吃苦精神，规范行为习惯，
朝阳市第三高级中学始建于1985年。校园占地110亩，建筑面积3万平方米，教学设施先进，环境清新幽静，现有在校生1812人，教职工175人，其中高级教师92人，获国家、省、市级各类先进称号教师164人，专任教师本科率达100％。
购物车(0)