摘要：对教师自爱的研究是教师教育研究的一个新视角。教师自爱包含爱自己、爱角色和爱生命，三者之间不是孤立存在的，而是相互关联的。教师自爱虽然根源于个体的自爱，但却不仅仅是只爱自己，教师自爱具有超越性。教师自爱对个体生命健康成长具有重要意义，是教师专业发展的原动力，是促进学生生命健康成长的正能量。

关键词：教师教育 教师自爱 生命价值 专业发展 生命健康成长 

单位：首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心; 泰山职业技术学院