摘要：长期以来，我国教师的职业道德处于“被要求”的境地，导致教师过着被安排的伦理生活，自觉参与师德建设的意识被压抑，这与当前的教师专业化是不相称的。解决这个问题的可行性办法，应该转向专业伦理自治。专业伦理规范的首要作用，是对行业及其成员利益的保护，而后是使专业获得发展。在推行伦理自治方面，教师专业组织要最大限度发挥教师的作用，让教师参与规范的制定，并规范配套惩罚措施；学校宜细化规范并出台实施办法，发挥在伦理自治系统中的作用；全体教师不仅要在观念上把自己作为伦理建设的责任主体，还要在行动中自觉维护行业的伦理道德，从而达到维护自身权益的目的。

关键词：教师 专业发展 专业伦理 职业道德 

单位：山东女子学院教育学院; 山东女子学院图书馆