线上期刊服务咨询,发表咨询:400-808-1701 订阅咨询:400-808-1721

教师和家长可通过多种途径共同培养儿童的科学好奇心

董妍; 陈勉宏; 俞国良 中国德育 2017年第23期

摘要:科学好奇心是个体对科学领域的知识和信息表现出强烈的兴趣,并予以关注和探究的行为倾向。培养儿童的科学好奇心不仅可以促进儿童的认知、情感和社会性等多方面能力的发展,而且可以激发儿童的创造力,

关键词:科学领域好奇心儿童培养家长

单位:

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中国德育

部级期刊

¥460.00

关注 47人评论|2人关注