摘要：　大学生的科学研究性思维是检验大学课堂教学质量的重要指标。批判性思维与信息获取能力是科学研究性思维的组成部分。教学实践表明，在课堂教学过程中教师如果能够发挥教学的主导作用，调动学生的学习主动性，掌握科学思维和学生学习思考过程的规律，大学生科学研究性思维的形成是可能实现的。

关键词：批判性思维 批判方法 问题研究报告 信息获取 

单位：北京中医药大学中医学院; 北京100102; 中央民族大学; 北京100081