摘要：目的通过问卷形式对中国和新加坡中医专业医学生进行关于“全球医学教育最低基本要求”（GMER）态度的比较，暴露出两国医学教育的差异，为中医医学教育方法及改革提供参考。方法测试GMER的相关素质及能力态度，对问卷资料进行统计分析。结果两国医学生在25项能力或素质的态度差异中12项有统计学意义，对3个领域态度得分不同并有统计学意义。结论两国医学生对GMER有统一的共识，新加坡医学生尤其更重视群体健康和卫生、信息管理、批判性思维和研究领域。

关键词：中医 全球医学教育最基本要求 态度 调查 

单位：北京中医药大学东方医院北京100078