摘要：<正>课堂提问是教师引导学生进行思考和控制课堂进程的重要手段,也是学生获取知识、提高思维能力的重要起跳点。在高中化学课堂教学中,教师通过预设恰当的提问环节和提问内容,引导学生理解知识点,形成分析问题、解决问题的能力。同时,在处理课堂生成时,有针对性地随机提问可以使课堂教学有良好的衔接和层次性,为课堂的高效率与高质量提供了保证。在教学实践中,课堂提问通常以知识点的理解为指向,缺乏思维

关键词：化学课堂教学 提问艺术 思维能力 提问策略 学习过程 

单位：和平县福和高级中学