首页 > 期刊 > 中学数学教学 > 数学活动设计应关注“六性” 【正文】
摘要：数学教学是数学活动的教学.数学教学效率的高低在很大程度上取决于数学活动水平的高低,数学活动设计应关注目标性、思维性、主体性、引导性、探索性、交流性,等等,从而提高数学教学效益.
关键词：数学教学 活动设计 案例分析
单位：四川省宣汉县中小学教学研究室 636150
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