摘要：近年来，我国大学课程和教学改革一直在进行，也取得了一定进展。但就总体而言，大学教学思想并未根本转变，“传授-接受”教学模式仍占统治地位。培养创造性人才，需要彻底改革大学课程、教学和考试制度，解除学生的束缚状态和压抑创造性的因素，为学生的主体性、多样性发展释放空间。

关键词：教学改革 人才培养 大学 课程改革 中国 

单位：暨南大学管理学院教育经济与管理研究所