现代大学已经走到了社会的中心，大学不仅是国家创新体系建设的主力军，而且是我国国家创新体系的重要组成部分。但是，大学的传统基层学术组织存在着科层性太强、科际性太死、合作性太差、功能性太窄、竞争性太弱等阻碍创新的弊端。大学要在创新型国家建设中发挥应有的作用，必须进行基层学术组织创新，包括：淡化行政色彩和科层分垒，实行校...
文章论述了现代信息科学技术中所体现的人文价值，试图说明现代科学技术不仅是物质性很强的工具，而且对于发挥人的各种潜能，增长人的能力，促进人与自然的交流、人与人的交流、人与社会的交流都有着重要的意义。同时信息技术的伦理价值、管理价值等也都对人类产生良好的作用。
经济变量对目前接受高等教育者将产生怎样的影响作用？实证研究的结果表明：目前的高等教育规模扩大更有利于经济富裕家庭子女；个人人力资本投资存在差异性和不确定性；当个人负担较高高等教育费用时，经济变量会限制他们的选择行为。
文章基于大系统递阶优化控制理论和方法，提出高等教育规模持续扩张宏观调控的递阶结构模型；以经济效益极大化作为目标函数，根据经济系统、办学资源系统、社会系统的关联度，构建了高等教育规模持续扩张宏观调控的决策模型。
少数民族女子是中华民族大家庭中的重要成员，其接受高等教育的状况至今鲜有人研究，文章以汉族女子、全国女性及少数民族男子作为参照物，以教育机会均等为突破口，揭示少数民族女子接受高等教育的民族与地域差异，并进行原因探析和对策研究。
在高等教育的大众化的进程中必然带来竞争与多样化，不同层次、不同类别的高校只有在找准学校定位，办出特色的情况下，才能在竞争中获胜，才能保证大学的可持续发展。文章分析了高等教育大众化进程中省属地方高校定位的影响因素，并在此基础上提出了科学定位的策略。
特色办学是高校发展的一个战略性选择。办学特色的理论基础主要是个性理论（特色是个性的表现）和核心竞争力理论（特色是大学核心竞争力的基础，也是核心竞争力的结果）。文章对哈尔滨工程大学、东北大学、中南财经政法大学三所大学的办学特色进行了分析，其办学特色的主要内容都是以大学功能为主体性的，支撑的内容是大学办学过程中的各个层面...
校园文化建设是当下的一个热门话题，学者们对其内涵、类型、要素及特征等已经进行了见仁见智的探讨和剖析，其中不乏真知灼见。但笔者以为，作为文化形态之一种的校园文化如果能够被置放在文化变迁的动态性中来研究，尤其是以文化堕距的理论来把握和审视，必然会获得一些更加宽泛、更加理性、也更加多元化的理解视角。
国内众多高教园区，按理说资源共享是其实质内涵之一。但由于我们在高教资源共享上存在体制性障碍，因而未能做到真正的资源共享，服务型教育体系的构建对高教园区内的资源共享带来了新的机遇。文章通过宏观、中观和微观三个层面．就如何构建资源共享的服务型教育体系做一些分析和探讨。
高校的有效沟通是高校贯彻民主集中制原则、实施有效管理、提高决策水平的重要措施。没有有效沟通，就没有科学管理。沟通既是对具体事务的沟通，也是彼此心灵的沟通，对增强人员团结、提高凝聚力和战斗力具有重要的意义，其实质是思想政治工作。高校各级领导班子和领导干部、广大教师应充分认识沟通的意义，增强沟通意识，提高沟通能力，实施有...
普通高等教育的成本应由受益者——国家和受教育者本人承担，而我国目前存在着严重的普通高等教育的成本非家庭责任家庭化，即国家与社会责任家庭化和个人责任家庭化的问题。从一些问题的严重程度及其产生的根源看，需要重新审视相关政策、法规、制度本身的严密性、公正性与合理性。
高校文化产业是一种创意产业，强调文化对经济的支持与推动的新兴的理念、思潮和经济实践。高校文化产业在发展文化生产力和革新工业文化心理、促进区域经济发展等方面具有重要的现实意义，因此，必须从战略高度重．视发展和壮大高校的文化产业。
文章简要回顾了美国高校实施质量准则的背景，阐述了质量准则的内涵，并介绍了这些准则在美国高校的实施效果。
加拿大著名大学是国际化的大学，师生来自不同的国家，大学教育反映了文化的多样性。其中阿尔伯塔大学作为加拿大一流的研究型大学，是创造研究与基础教学的孵化器。文章全面思考加拿大的教育，认为教学的文化包容性、教师的教学、科研与社会服务实质的结合及学生学习的合作能力培养是加拿大教学与科研的特色。正是由于大学的办学特色，也促进了...
20世纪80年代以来，中国的女性主义理论迅速发展起来。文章试图对中国与西方的女性主义思想进行比较分析，探究中国高校性别教育在丰富和发展中国女性主义、促使女性早日觉醒上的重要性。
世界各国由于经济和社会结构不同，职业教育的发展制度也不尽相同，实施职业教育的管理体制也呈多样性的特征，但从它们改革与发展的进程中，我们可以找出一些共同的或相似的政策主张及发展趋势。通过学习西方国家职业教育经验，使我国的职业教育更加有序地发展，使我国职业教育管理的方式、手段更加制度化、法制化、国际化。
教学计划是实施人才培养的蓝图，通过对新加坡南洋理工学院机电工程专业教学计划的分析，指出了其教学组织架构、课程体系、学期项目平台等在培养技能型人才方面的特点和优势，并进行了相应的思考，以期对我国高等职业教育人才培养方案的制订有所启示。
中美两国德育在目标、内容及实施方式等方面存在着共性，也有很大差异，对之做科学的分析和比较，将有助于更好地借鉴国外德育的成功经验，进一步改进和完善我国高校的德育工作。
高校招生应采用市场营销理念，构建稳定的招生体系，推行广告策略，突出特色，树立品牌。
文章首先分析了高校就业指导人员的素质和能力要求，并结合现状指出对高校就业指导人员进行培训必须坚持理论联系实际原则、发展性原则、前瞻性原则，在此基础上对高校就业指导人员培训课程体系的内涵进行了探讨。
高等教育的不断发展要求构建和创新院系基层就业工作体系，只有院系毕业生就业工作充分实现，学校的就业工作才有根本保证。从充分发挥直接面向毕业生的院系基层在大学生就业中的作用出发，阐述了高校院系基层就业工作组织体系、就业素质强化体系、就业市场服务体系的构建与创新。
大学周边社区内蕴藏着丰富的德育资源，区内大学应该积极利用；在这一过程中必须坚持六项原则，即开放性原则、主导性原则、互利性原则、地域性原则、实践性原则、主体性原则。
随着高等教育改革的深入，在高校实行学分制已势在必行。学分制改革对大学班级德育的目标、内容、形式、方法与手段、评价等产生了冲击，面对学分制带来的新变化，大学班级德育工作应在道德哲学层面、德育观念、内容、方法、手段以及德育评价等层面寻求改革与创新，以积极应对并开创大学班级德育工作的新局面。
大学生道德信仰的困境，是理想信念的真理性与主体性价值需求的分裂，即作为真知的社会主义理想信念不能被主体“信以为真”。现代市场经济内在特质和经济理性的过度膨胀，是现代社会信仰危机的重要根源之一。解决大学生理想信念教育二元因素分裂的困境，就是要揭示大学生道德信仰危机的根源，揭示导致这两个因素分裂的深层次社会矛盾，实现道德...
计算机与网络的高速发展营造良好的网络环境，其在为高校道德教育带来新的空间与活力的同时，也使其教育对象陷入了认知与信仰的不稳定、个人心理与交际的狭隘、网络迷恋与自控能力下降、诚信与责任意识的缺乏等方面的困境。对此，高校应积极主动地通过扩大道德教育范围、强化道德规范教育、增强自律意识与能力、加强专业管理队伍建设等对策来优...
德育内化是德育过程中受教育者主体因素发挥作用的最突出表现。文章着重分析了德育内化的心理活动过学。提出了促进高校德育内化应实现德育指导思想由“制度规范论”为主到“诱导创生论”为主的转变；应建立和谐的师生关系，提升他们的德性水平；应面对现实问题，提高德育工作的实际效果。
大学生属于社会成员中的“精英”群体。他们接受大学校园人文环境的熏陶，具备相对广泛的历史、文化和社会知识背景，可以说他们的道德是社会道德底线的晴雨表。如果在校大学生的道德素质不高，社会道德底线就会出现大波动。因此，我们应该重视大学生的道德建设，提升他们的综合素质，使其成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
在文化全球化背景下，西方强势文化、传统文化糟粕、重利轻义的价值观念、网络文化等都使思想政治教育遇到前所未有的问题与困境。克服这种困境，就要强化马克思主义理论的研究、传播、渗透，大力培育社会主义和谐社会的核心价值观，促进人的现代化的转变，促进思想政治教育的创新发展。
坚持以人为本对高校思想政治工作具有重大而深远意义。以人为本做好高校思想政治工作，要确立学生思想工作中的主体地位，创建新颖的师生、校生关系，以及增强工作的科学性。
中华文化博大精深，具有特定的内涵，是全世界华人共同的精神家园。大学有良好的条件传承和发展中华文化，应在实际工作中加强研究与推广中华文化，培养高素质人才，提高中国大学的文化品位。
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