摘要：伴随着现代大学制度理念与实践的逐步深入,高校辅导员队伍建设进入一个＂专业主义＂的新阶段。客观地说,目前辅导员专业化还是一个发展中的概念。对于这样一个新的概念,我们需要从认识与实践两方面来打破误区;需要置身于教育科学领域的范式转变中探索专业化成长的路径选择;需要从职业群体和个体两个层面建构专业化发展的实质内容,最终实现高校辅导员从技术熟练型成长向反思实践型成长的转变。

关键词：高校辅导员 专业化 路径 内涵 

单位：南京师范大学学生工作处 江苏南京210097