摘要：结合高校生态教育发展新常态，对学科研究领域进一步拓宽，促使高校学科发展所具有的延展性不断增强。针对各学科之间的一体化发展理念全面深化，为高校学科性质的全面探索提供有力的基础，从而发挥生态教育理论对高校各学科之间和谐发展的积极促进作用。研究指出，学科大纵深的发展思想，能够对高校学科之间的相对独立性进行有效削减，以此进一步消除了学科之间所存在的明显界限。

关键词：生态教育理论 学科边缘化 学科研究领域 和谐促进 

单位：河南中医学院招生就业处 河南郑州450046