摘要：兴起于西方的高校课程地图通过统整学生的核心能力素养,提供学生选课的系统课程,确保培养目标与培养方案、教学过程的一致。课程地图的结构包括计划的课程系统和实施的课程描述,具有评价课程实施、促进教师专业对话、统整大学课程结构等功能。职前教师教育课程设计可以借鉴课程地图的统整理念,以师范生的核心能力素养为中心;统整教师教育课程设计的主体;通过课程地图搭建职前职后一体化课程;建构基于课程地图的课程结构关系;利用课程地图建立教师教育课程实施的评价体系。

关键词：课程地图 教师教育 课程统整 

单位：江南大学田家炳教育科学学院 江苏无锡214122