摘要：在我国教师教育课程结构体系中,学科专业课程占的比重最大,但其结构并不合理。主要是与基础教育学科课程内容缺乏衔接,学科课程与教育类课程缺乏联系,缺少综合学科课程和活动课程。为此,要建构合理的学科课程体系,必须坚持与基础教育课程体系相对接的原则,以教师学科教学知识发展理论为依据的原则,学生个体性、社会性和职业性相结合的原则。具体做法是设置与中小学相衔接的课程,根据学生的需求分类设置学科选修课程体系,设置学科综合课程和活动课程。

关键词：高校 教师教育 学科专业课程 

单位：重庆师范大学化学学院; 重庆401331