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阅读教学的真义在于“唤醒”

朱绍永 江苏教育研究 2008年第10期

摘要:<正>真正的教育不是灌输,而是唤醒主体内在自我成长的力量。从这个意义上讲,阅读教学的本质就是一种"唤醒教育",即通过阅读教学唤醒学生的阅读欲望与审美体验,唤醒学生的德性与灵魂,唤醒学生生命的成长觉悟与创造精神,让阅读滋养、丰富和建构生命。

关键词:阅读教学内在自我阅读欲望教材文本主体性

单位:泗洪县洪翔中学

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江苏教育研究

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