首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 阅读教学的真义在于“唤醒” 【正文】
摘要:<正>真正的教育不是灌输,而是唤醒主体内在自我成长的力量。从这个意义上讲,阅读教学的本质就是一种"唤醒教育",即通过阅读教学唤醒学生的阅读欲望与审美体验,唤醒学生的德性与灵魂,唤醒学生生命的成长觉悟与创造精神,让阅读滋养、丰富和建构生命。
关键词:阅读教学 内在自我 阅读欲望 教材文本 主体性
单位:泗洪县洪翔中学
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
省级期刊
¥408.00