摘要：阅读中的“感悟学习”要求在文本解读和知识掌握基础上上升为学生的生命感悟。我们应该把阅读活动看作“人的第二种人生经历”，是以语言文字为载体的一种“间接”的生活经历或思想经历，读者在这种特殊的经历中，融人个体经验和情感体验．达到对人生和世界意义的领会。从而形成对事物更广阔、更丰富、更深刻、更个性化的思想认识和积极的情感态度和价值观。阅读中的感悟学习彰显着人所特有的赋予世界以意义的特殊能力和意愿。指向于人生意义的觉悟和价值实现。

关键词：阅读活动 感悟学习 人生经历 人生意义 生命感悟 

单位：丹阳市教育科学研究所 212300