苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中，充满激情地记述了许多教师的轶事。这些教师个个身怀绝技，各有特色，让人感受到一种自然散发出来的魅力。比如：
南京市北京东路小学是一所名校，这所名校里有知名的特级教师孙双金、陈静，有才华横溢的学科带头人唐隽菁、唐文国、朱萍、张齐华，有在全国赛课中屡屡折桂的青年名师吴京钧、林丽、查育辉……
有一套经典儿童文学著作《不一样的卡梅拉》，书中的小卡梅拉们不顾嘲笑、不怕路途艰险，坚持高擎向日葵为爸爸寻找太阳。十多年来。为了学生们童年的快乐、幸福，我正像那个不一样的“卡梅拉”，一直高举着作文教学研究这株向日葵，执着地行走着。
向生活告别的这个“差生”不是别人，是我。从初中开始，我的成绩就是平平，甚至倒数，所以在大部分老师眼里，我是个“差生”。我也努力，可总不得法，我很着急。但奇怪的是．学生物我从来不用下大功夫就能记得各种不同生物的构造．学物理也能名列前茅．几何定律几乎可以不用背就信手拈来。
自然界有许多昆虫．在成长过程中都会经历一个非常的时期：从一个丑陋而又微小的形象蜕变成一个美丽的而又充满梦幻般色彩的生物，如蝶。这一蜕变过程却并不是一蹴而就的，它们在蜕变前都先会用一根细细的丝织一个茧．将身体包裹与世界彻底隔离，蜕变便在这个微小的只容自己存在的空间中一点点完成，最终，它破茧而出，成为阳光下追逐的焦点。
“徐老师．我们已经超过你了，快到山顶了!”“好的．别小瞧我，我一定会加油的!”“徐老师，你敢跟我们比比吗，看谁先到？”“比就比．我不相信会输给你们!”伴随着一声声“冲啊”，我的那些六七岁的小不点学生们神采飞扬地向紫金山的顶峰头陀岭冲去，而我大汗淋漓地跟在后面，气喘吁吁地穷追不舍。嘴里还不时嚷道：“小心点，快追上你们了!”
提到教科研．一直都挺有压力。就说写论文吧。一是总觉得没东西可写．二是深感自身理论功底薄弱。每见到别人文章引经据典、洋洋洒洒几千字．羡慕之余更无法面对自己绞尽脑汁写出来的却又极其苍白无力的那些文字。等到好不容易读了几本教育教学专著，却又发现所谓的理论始终无法联系实践，读了也用不上。
东大礼堂里，北小一年一度的古诗文经典诵读比赛正激烈地进行着．一个刚刚年满7岁的小男孩轻快地走上舞台，大方地环视了台下1300多名观众后．声情并茂地朗诵了自己创作的诗歌《我来了》。看着他那陶醉的神情，听着他那清晰的吐字，我的心底不由地流淌着幸福的泪水。
每当读到同志《沁园春·长沙》，我总是心潮澎湃。浮想联翩。我仿佛看到在寒秋时节、主席高大的身躯伫立橘子洲头，我仿佛看到“万山红遍．层林尽染”的壮美秋色．我仿佛看到“漫江碧透．百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底”的美妙自然画卷。此时，我的内心总会情不自禁地吟出“万类霜天竞自由”的名句。
走进无锡新区旺庄实验小学，一股现代文明的气息扑面而来。学校绿树葱茏。生机无限；各项文化设施，意蕴丰富。近年来，我校全面贯彻教育方针，深化素质教育，办学水平得到很大提高，实现了普通小学到省实验小学的第一次跨越。而今。旺小更是顺应时展和学生发展的需要．走内涵发展之路，以“人品教育”为教育特色，全面提升学生道德素质，力争实...
觅渡桥小学是常州为数不多的百年老校之一，创办于清道光二十一年（1841年），原名“冠英义学”，寓意冠冕群英。1905年，迁址觅渡桥堍庙沿河，为了寻觅和追求，有了一个寓意更为深刻的名字——觅渡桥小学。“觅渡就是寻觅驶向彼岸的渡口”，包含着寻觅真理的意蕴。从“冠英”的冠冕群英到“觅渡”的寻觅超越，169年的校史已积淀为觅渡桥小学的...
要办好一所学校，需要有一支思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良的领导班子队伍，一个齐心协力、协作良好的优秀教师群体。一种积极奋发与和谐幸福的校园氛围，让学校中的每一个人都能够身心愉悦、精神富足．有强烈的归属感，能够为了学校的发展目标努力做，真心干，开开心心地工作。有了这样的团队和团队精神，学校才会底...
最近，看到一则报道：西方一些国家正悄然流行一种“慢”生活——慢慢说话，慢慢吃饭，慢慢走路，慢慢读书。物极必反，在节奏飞快的现代社会，人们正在尝试选择一种相对“慢”的生活方式。这不由让我想起了当前的语文教学。
美国著名教育家布鲁纳认为：“在教学过程中，学生是一个积极的探究者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情景．而不是提供现成的知识。……教育工作者的任务，是要把知识转化成为一种适应正在发展着的学生的形式。”因此，教师应该透彻理解教材的设计意图、编排体系。积极探索知识发生过程教学的途径与方法。
阅读中的“感悟学习”要求在文本解读和知识掌握基础上上升为学生的生命感悟。我们应该把阅读活动看作“人的第二种人生经历”，是以语言文字为载体的一种“间接”的生活经历或思想经历，读者在这种特殊的经历中，融人个体经验和情感体验．达到对人生和世界意义的领会。从而形成对事物更广阔、更丰富、更深刻、更个性化的思想认识和积极的情感态...
在最近一次的“同课异构”活动中．本人听到了两节呈现截然不同的概念课——“认识负数”，让我对数学课堂教学的有效性又有了新的体验。“认识负数”是全新的教学内容。两课中教者都力求结合生活实际，利用学生身边生活中的或学生感兴趣的素材，大胆、合理地进行补充开发，并进行自主探究的过程性活动设计，让学生在亲自动手记录表示相反意义数...
一、当前初中思品课小组合作学习存在的问题1．目标任务不明确。教师对小组合作学习的理念不甚了解或理解不全面，在观念上迷信小组合作学习的作用，对合作学习的目的等没有进行认真的设计。
苏州工业园区作为中新两国政府间重要的合作项目，短短十年时间。成为中国发展最快、最具竞争力的开发区之一。教育承担着为经济建设提供人才保证和智力支撑的重任，在现代化建设中具有先导性全局性作用。与区域经济社会发展相适应，构建现代化、高质量的一流区域教育体系的重任。落在园区教育工作者的肩头。园区教育在实现了规模扩张的同时，如...
《基础教育课程改革纲要（试行）》对教学评价提出了新的要求，因此根据数学课堂教学的目标和教学原则，利用切实可行的评价技术和方式，构建以师生发展为最终目的，对课堂教学过程及其预期的教学效果，给予价值上的判断的小学数学课堂教学发展性评价体系，是开发师生潜能，提高教师教学素养和学生学习质量的现实需要。也对促进师生共同发展有着...
时下，很多学校的科学老师都是兼职教师，部分教师因为受“主课”的影响，科学课不像科学课的样子，实验也不敢放手让学生去做，更有一些教师的课堂乱得自己都上不下去。
小学数学教学的过程，是把“学术形态的数学”转化为“教育形态的数学”的过程．实现这种转化，涉及到多方面的因素，其中一个较为核心的环节就是对学习材料的处理艺术。
作业是巩固课堂知识的重要手段。是完成教学目标的重要环节。科学合理的作业既能巩固学生已学的知识，丰富学生的知识储备，又能发展学生的智力，培养学生的创新精神。
目前，中等职业学校的学生毕业后的去向有两种。一是少数学生参加对口升学考试，进入高等职业技术学院继续深造（对口高考英语暂不考听力），二是大多数学生分配就业，成为最基层的技能型劳动人员。在一线就业的技能型人才要求他们能看懂操作、维修手册（旅游和商贸除外，他们另开设专业英语听说课）。然而职业学校学生英语水平参差不齐，绝大多...
在新课程的美术教材中，文字相对比较精炼，一般都是主题文字和教学的提示性文字。图片占据了最大的篇幅，大体又分为三类：生活原型、名作、学生作品。生活原型图片主要是为了唤起学生的回忆，激活学生原始的生活经验；名作在构图、色彩等方面都是作为一个示范展示给学生进行学习；而学生习作是最贴近学生实际水平。最易被学生所接受。图在教材...
在阅读教学中，有计划地指导学生进行小练笔训练，不仅可以减缓作文的坡度，提高学生的习作能力，而且可以促使学生加深对文本内容的理解。那么如何在阅读教学中指导学生进行有效的小练笔训练呢？我尝试采用以课文为凭借，以提高语言表达能力为目的，以发展思维能力为重点。以读写结合为突破口的训练方法，收到了比较明显的效果。
最近拜读李茂编译的《在与众不同的教室里——8位美国当代名师的精神档案》，受益匪浅。此书介绍了8位有代表性的美国当代名师，他们中间有4位教师获得过美国“全国年度教师”称号，2位获得过“迪士尼全美年度教师”称号。还有2位分别获“美国十大科学”教师称号及“麦克阿瑟奖”。这些美国名师们的成长经历对我国教师的专业发展具有非凡意义。
天气变冷了．刚走进办公室，还没来得及喝一口热水．“张老师。”小明就一阵风似地跑了进来。“怎么了？”因为刚才剧烈的跑动。小明的小脸红通通的。“张老师，小丽今天穿了一双拖鞋到学校里来了。”我一听，愣了．这么冷的天．有人会穿拖鞋到学校里来吗？我请小明先回教室。拿了书随后就跟了过去。
南通市通州区刘桥小学创办于公元1907年2月。1979年被评定为原南通县重点小学。2006年升格为江苏省实验小学。学校始终坚持“用理解、信任、关爱和赏识为学生打好人生底色”的办学理念，促进学生的健康和谐发展。近年来先后获得江苏省优秀家长学校、江苏省红十字工作示范学校、教育部全国教育科学“十五”规划课题《创新学习研究与实验》优秀实...
吴江市屯村实验小学从1996年起。以写字教学为切入口。积极探索学校特色建设，依托书法特色实现了从农村中心小学到省实验小学的蜕变。
江苏省上冈高级中学发端于1906年，正式创办于1931年，．1994年被确认为省合格重点中学；2000年被命名为省模范学校；2002年被评定为部级示范高中；2003年晋升为省高级中学，同年12月被批准为省首批四星级高中；2009年被审批为省名校中心主席单位，并通过省四星级高中首批复审。
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