首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 新课程语境下教师课程权力的再思考 【正文】
摘要:新课程改革的一大举措就是赋予教师课程权力.包括课程资源开发权、课程设计权、课程实施权、教材研究权、课程评价权等等,教师不再只是课程的执行者,更是课程的开发者和创造者,包括国家课程、地方课程、校本课程,都有权力开发、设计、实施、研究和评价。课程权是教师的核心权力.它无疑影响着课程改革的实效。
关键词:课程权力 教师 新课程改革 语境 课程设计
单位:海门市东洲小学 226100
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