首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 科研方法:让课题研究更具品位与价值——苏州市吴江区部分小学主课题研究现象分析与对策 【正文】
摘要:小学教育科研的主阵地是学校的课题研究,借助课题,进行主题化系统思考与深入实践,学会分析、研究和解决各种教育现象和问题,逐步探索、揭示和掌握教育规律,使学校力争获得实质性、针对性的研究成果,促进内涵发展。但是在实际的课题研究过程中,一些学校不注重科学研究方法的使用,或者不会运用,导致学校的课题研究浮于表面,流于形式。
关键词:科研方法 小学教育 研究现象 内涵发展 科学研究方法
单位:苏州市吴江区教育科学研究室 215200
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