摘要：北京市、上海市等地通过基础教育课程改革,创新人才培养模式,革新课程教学内容,改革教育评价机制,初步形成了较有区域特色的基础教育课程教材体系。两地区域推进基础教育课程改革的经验对我省能提供诸多启示,如要加强课程改革顶层设计,确立基础教育课程改革新理念,建设适应广东省情的课程结构和内容体系,形成多方统筹、相互协调的课程保障机制等。

关键词：基础教育课程改革 区域推进 审视 

单位：广东省教育研究院