摘要：布鲁姆认知目标分类法原理启示我们:在阅读教学中,对人文素养教育问题的设计,可以从简单逐渐发展到复杂,可以按学习目标的要求,分层次提出问题。本文以教学《伟大的悲剧》为例,论述了人文性问题设计在阅读教学中的运用。

关键词：阅读教学 人文素养教育 问题设计 

单位：广东省广州市南沙区黄阁中学