摘要：自古希腊以来,博雅教育（或＂自由＂教育）一直是西方一种支配性的教育观念,其影响在英美两国影响尤为深远。对博雅教育的研究可以从教育哲学、教育思想史、学术史三个角度进行切入。本文对1890-2005年间教育史（特别是教育思想史）视角的博雅教育研究进行了评述,文章总结了已有研究所取得的成就并指出其局限性所在。最后,文章展望了未来博雅教育思想史研究的可为空间。

关键词：博雅教育 教育思想史 

单位：北京大学教育学院 北京100871