摘要：实现教育公平是全面建设小康社会的根本要求，也是未来深化教育综合领域改革的基本价值取向。本文使用2002—2012年受各级教育程度的人口分布数据，探讨了中国分地区、分性别人口教育基尼系数的动态变化趋势，并将教育基尼系数在性别间进行分解。研究发现，中国的教育发展成就和教育公平程度得到了显著的提高；北部地区的教育发展水平明显高于南部地区，教育不公平程度呈现出西高东低的趋势；性别间教育发展差距呈收敛趋势，但地区间教育发展差距有所扩大。

关键词：教育成就 教育公平 受教育年限 教育基尼系数 

单位：西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 甘肃兰州730070 西北师范大学知行学院 甘肃兰州730070