研究型大学是高等教育系统的重要组成部分，这一高校类型已为世界各国所接受，其发展已有近200年的历史。我国可吸收各国建设研究型大学的经验，从中国的实际出发，形成并认定一批研究型大学作为建设世界一流大学的基础，从中逐渐在我国建设并形成世界一流大学。本文简要地介绍了研究型大学在我国的发展，提出了研究型大学的内涵与定位，并对我...
许多学者认为所有现代大学都遵循西方大学的模式，亚洲的大学亦是基于欧洲学术模式和传统。然而，中国大学3．0模式或许是个例外。尽管自20世纪以来中国大学受到西方模式的巨大影响，但它依旧展现出中国学术的传统特征。本文从历史文化视角出发构建中国大学3．0的概念，考察了其核心价值和特征，并探究它在全球化时代可能做出的贡献。首先，划分...
大学治理是世界高等教育变革的共同趋势，也是中美两国大学发展关注的话题。由于不同的文化、传统和环境，中美两国大学在治理上表现出明显差异。从治理结构看，中国大学实行党政统一领导管理，党政机构是治理结构的核心，学术委员会等发挥补充作用；重心在学校，院系缺乏办学自主权；美国大学享有法定的自治权，教师、行政和董事会形成较为均衡...
在回顾国内学者关于大学生专业选择问题研究现状的基础上，本文对研究型大学大类培养模式下学生专业选择的影响因素进行了分析。问卷和访谈的结果显示，影响研究型大学大类培养学生专业选择的因素主要包括就业前景、专业实力、家庭背景、他人影响、自我特质等五个方面，其中自我特质对于各大类学生的影响最为显著。研究型大学应该注重学科生态平...
本文依据针对高中和中职在校生的微观调查数据，分析了影响高中阶段教育选择的主要因素。结果发现：就读中职学校的学生满意度更低；父母对子女教育选择的支持程度会对子女的学习热情产生明显影响；参加高考是学生选择普通高中的最主要目的。学生的个人学习意愿、学习目的和家庭支持程度对教育选择影响显著。另外，中等职业学校直接到初中学校宣...
基于刘易斯二元经济结构模型和1993—2010年分城乡省级面板数据，本文从理论和实证两个方面系统分析了近二十年我国义务教育投入的城乡差距及其演变机制。结果显示，我国义务教育投入的城乡差距呈现出先扩大后缩小的变化轨迹；其中，2000年之后城乡差距快速缩小与集权取向的农村义务教育财政体制改革和教育城镇化因素密切相关。然而，快速教育城...
本文采用中国家庭追踪调查（2010）的数据研究暂时性城乡迁移对农村籍学龄儿童父母教育观念与行为的影响，并结合中国户籍制度探讨影响机制。文中将进城者视作处置组，未进城者视作参照组，通过泛精确匹配减少两组别个体特征变量的差异，再以IPWRA处置效应估计修正进城与否在自我选择下的内生性。研究发现：暂时性城乡迁移仅提高了父母对子女的...
文化再生产理论认为，社会底层家庭的子女不具备中上阶层所特有的文化资本，因而难以取得高学业成就。现有的研究也大多认为，来自社会底层却取得高学业成就的学生，是通过某种方式弥补了自身文化资本的不足。通过对46篇某重点大学大一新生教育自传的分析，本文得出以下结论：底层具有独特形态的文化资本，包括先赋性动力、道德化思维以及学校化...
安萨里和朱熹分别是11～12世纪伊斯兰和儒家文化的“复兴者”和“集大成者”。他们的思想遗产从根本上影响了各自文明的发展进程。本研究的主要问题是两位先哲的核心理念和使命是什么？将他们联系起来的线索是什么？他们教育思想所反映的共同价值观是什么？本研究是受到中国明清时代形成的“回儒”传统启示的一项研究，力图为促进伊斯兰文化和儒...
《史密斯一休斯法》的颁布奠定了美国联邦职业教育立法体系的基础，标志着美国联邦一州一地方三级政府合作发展职业教育模式的确立。国内外学者对《史密斯一休斯法》的历史地位业已开展了较为丰富的研究，但对该法的实施情况考察则相对缺乏。通过占有较为翔实的史料研究发现，《史密斯一休斯法》颁布后的5年里（1917—1922年），美国职业教育拨...
加拿大安大略省高等教育质量保障始于上世纪60年代末。2010年安大略学术副校长委员会批准建立新的高等教育质量保障体系，即质量保障框架。该框架包括新专业审批、快捷审批、现有专业周期性评审、审查过程等四种形式。新的高等教育质量保障体系具有如下特点：以高校内部质量保障体系建设为核心；以质量文化建设为目的；质量委员会发挥评价主体和...
20世纪后期，为了应对政府压力和赢得政府资金支持，剑桥大学在科技转化政策和组织机构上进行了一系列单方面的变革，缺乏与利益相关者进行协调与沟通，简言之，在政策上从知识产权自由化走向集权化；在组织机构上，技术转化组织经过多次变革之后呈现功能模糊，服务脱节的困境。这些改革不但没有达到预期目的，反而打破了技术转化领域的已有平衡...
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