摘要：强化教育属于行为改造激励理论,目的是改造和修正人的行为,通过外界刺激对人的行为进行影响和控制.强化是指通过强化因素来干预某种刺激与行为的联系,使行为巩固保持.通过强化教育,可不间断刺激患者,使其自觉认识遵医行为的重要性,减少不遵医行为.近年来,我们对162例肺结核患者采取了强化教育,旨在提高其治疗依从性.现将结果报告如下.

关键词：患者 治疗依从性 肺结核 不遵医行为 刺激 

单位：山东省胸科医院; 山东济南; 250013