摘要：新课程标准提倡,探究行之有效、激发学生想象力和创造力的学习,开发学生的潜能,强化学生的兴趣,从而解决"应试教育"带来的系列问题.实践证明,作业环节的不断深化,可以影响教学的优化发展.文章通过具体实例进行数学课外作业的研究,试图找寻作业设计的策略,形成对当下课改的科学认识,并在实践层面提出改进作业研究的思路.

关键词：初中数学 作业 设计 探究 

单位：江苏省海安市高新区孙庄初级中学; 226652