摘要：本文基于苏州大学五年来的高校英语课程信息化改革的实践与研究,运用参与式观察、访谈和文本分析等定性研究方法,具体分析课程改革中的两类项目--教学课程以及课程信息化改革的普及.结果显示,项目教学促进了语言的真实交流,赋予学习自主性,学习内容与学生专业兴趣更加紧密相关.不过,专业英语课程信息化改革的普及仍需努力加强教师敬业精神,提升学院文化环境和改变某些教育观念.

关键词：课程改革 项目教学法 电子语言读写能力 

单位：苏州大学外国语学院，江苏苏州215006