摘要：阅读真实语篇是符合体裁教学法实施途径的一项体裁教学课堂活动。本文通过对比分析43名学生在阅读真实商务语篇前、后两稿函件的写作情况，探讨学生能否通过阅读真实语篇习得商务信函体裁的结构特征。这种实践中的行动研究对教师从事体裁语篇写作教学有着积极的启示意义。

关键词：体裁教学 英文商务信函 真实语篇 

单位：燕山大学外国语学院 河北秦皇岛066004