摘要：词汇意义的认知研究关注的是词汇使用中的动态意义，对这一领域的探索已成为认知语言学研究的一个热点。通过对300名中国大学生英语词汇认知能力的调查发现：①无论语言水平高低，中国英语学习者的词汇认知能力明显弱于综合语言能力；②受试者的词汇认知能力和综合语言能力存在较高程度的相关；③两组受试从典型意义的理解到推理过程的步骤及语境意义的产生呈现较为明显的递减趋势。最后，文章试图解释导致这一现象的原因。

关键词：词汇认知能力 认知语境 综合语言能力 

单位：浙江师范大学外国语学院 浙江金华321004 浙江师范大学行知学院 浙江金华321004