首页 > 期刊 > 现代教育管理 > 教学目标的内涵理解和文字表述上的误区及修正——来自第一批小学新课改试验区的反思 【正文】
摘要：教学目标是教师期望的经过教学活动所实现的学生身心的具体变化。现实中,在教学目标的内涵理解和文字表述上,都存在误区,需要规范和修正。
关键词：教学目标 误区 修正 内涵理解 文字表述
单位：唐山师范学院; 河北唐山063000
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