摘要：科学合理的课程评价，既是课程建设的目标导向，也是课程建设的助推器。当前，高校课程评价的实践出现了诸多矛盾与困惑，这些矛盾与困惑已构成新一轮高校课程改革实践推进的严重障碍。构建发展性高校课程评价体系是解决这些问题的现实选择。

关键词：课程评价 两难困境 发展性评价 高等教育 

单位：石家庄经济学院; 河北石家庄050031