摘要：高校教师之间的知识共享是一个相互沟通、相互交流和学习的信号传递博弈过程。共享的绩效受教师表达和理解知识的能力及掌握知识的程度影响。在分离均衡的情况下，运用信号传递博弈模型，教师可以清晰地辨别知识共享伙伴知识掌握程度，从而减少共享过程中的信息损失。

关键词：高校 知识共享 信号传递博弈 

单位：河海大学 江苏南京210098