首页 > 期刊 > 现代教育管理 > 高校学生评教权与教师教学权的冲突与平衡 【正文】
摘要:高校学生评教给我国传统师生关系和教学带来了巨大的震荡,在师生关系发生法律转型的背景下,这种震荡引发了学生评教权与教师教学权的冲突。导致二者冲突的原因包括内在相互性、失衡、程序不当与学校管理权的错位和越位。为了平衡和协调二者的关系,必须树立主体平等的教学观、增强学生评教的参与能力、优化程序设计、准确定位学校管理权并积极发挥其保障和供给功能。
关键词:学生评教权 教学权 冲突 平衡
单位:浙江水利水电专科学校 浙江杭州310018
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