摘要：经过十余年新课改的实施变革，我国基础教育课程改革正在进入深化阶段。常规化、反思性、自主性和多样性是基础教育课程改革深化阶段的几个新特点。在新的形势下，校长作为学校课程领导者的作用更加突出。校长应成为学校课程改革的思想引领者、国家课程政策的坚定执行者、学校课程改革的组织协调者和学校课程改革文化的创设者，承担宣传先进的课程理论，树立学校课改愿景；坚持正确的课程改革方向，坚定贯彻国家课程政策；健全学校课程改革制度，提升学校课程改革组织管理水平；持续组织开展学校课改活动；培育良好的学校课改文化等任务，切实推进基础教育课程改革的深化发展。

关键词：基础教育 课程改革 校长 学校 

单位：江西师范大学 江西 南昌 330022 西南大学 重庆 400715