摘要：西方国家教育重建运动改革的核心是分权、放权以及将市场成分引入教育领域，重点是打破国家对教育的垄断和分解集权化的教育管理体制，以提高学校效能。它在取得一定成效的同时。也造成了学校内部出现新的集权、教师的职业特性被削弱及教育不公平等负面效应，为我国当前教育分权改革提供了诸多启示：教育分权改革必须根植于中国国情，且不可移植或复制域外经验；教育分权与集权可以并行不悖，二者之间应建立一种调适机制；创新教育管理体制和机制，厘清政府与学校之间关系；推行清单管理方式；创新学校内部管理制度，确保权力在学校内部再分配；提升政府和学校的治理能力。

关键词：教育重建运动 政校关系 办学自主权 治理能力 

单位：武汉大学; 湖北武汉430072