摘要：大学章程对大学人才培养进行了'制度化''纲领性''指引性'安排。基于对'双一流'高校大学章程的文本分析,并结合清华大学的教育改革案例,研究发现'双一流'高校教育教学改革力求拓宽培养口径,超越知识传授,强化综合素养,以创新为导向,培养创新型人才。为落实一流人才输出,还需进一步加强科研与教学的联动、课内与课外的联动、教学与学习的联动,建立'全景式'学习体系,倡导'大学习'。

关键词：双一流 大学章程 人才培养 制度化 

单位：清华大学