摘要：通过运用“顿巴数”定律、六度分割理论和关系强弱理论对微博和微群的学习功能进行了对比研究，结果表明，在两者构建的学习型虚拟网络社会中，微群采取的学习者管理模式要优于微博，微群比微博更容易建立学习者之间的间接联结，更有利于发展学习者之间的关系，因此，微群的学习功能要强于微博。

关键词：微群 微博 虚拟网络社会 经典社会学理论 

单位：武汉大学计算机学院 湖北武汉430072 湖南第一师范学院信息科学与工程系 湖南长沙410205