摘要：数字媒体和传统媒体的广泛使用给学校教育提出了巨大挑战，近年来，有关青少年媒体素养的培养问题呼声越来越高。因此需要评估国内经济发达地区中学生的媒体素养水平（技术、认知、道德层面）及个别因素对其的影响。评估研究工具采用意大利“中学生媒体素养水平评估”课题组制定的中学生即时数字能力评估问卷，研究目标人群是浙江省宁波市江东区的初三学生。研究发现：随机抽样的317名学生的媒体素养水平整体表现刚刚合格；学校因素对中学生媒体素养的三个层面均存在显著影响；年龄对中学生媒体素养的技术和认知层面有显著影响，但对其道德层面没有显著影响；家里有无计算机或有无网络链接对中学生媒体素养的三个层面都没有显著影响；平时使用计算机和网络的频度对中学生媒体素养的技术和道德层面没有显著影响，但对认知层面有显著影响。基于这些发现，研究者提出了一些建议。

关键词：媒体素养 评估 中学生 

单位：浙江大学教育学院 浙江杭州310028 佛罗伦萨大学科学教育系 意大利佛罗伦萨