摘要:由于中小学艺术教育新课程的改革,对高师艺术专业的学生要求越来越高,不但要具备综合的艺术素养,同时还要具有传授艺术知识技能的教育教学能力,既“会学”,还要“会教”。然而,根据调查的结果显示,高师音教专业毕业生,不能很快适应新的艺术课程的教学,要经过较长的“磨合期”,才能逐渐称职。改变这一现状,无疑应将师范性落到实处,尤其是授课方法的改变,能促进高师艺术生向合格中小学教师角色转换。
关键词:音乐教育 学生 教学能力 教学 实践与探究
单位:河南省驻马店黄淮学院艺术系
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