＂那种永远立于不败之地的最稳妥的方法,就是不知疲倦地临摹大自然。＂伟大的画家梵高的一句话,道出了写生对于美术创作者成功的意义。写生,如今在不以传统写实绘画为主流群体的欧美国家已显过时倾向,这对于现代西方的整体文化形态而言是有其合理性的。对于欧美现代艺术的演进来说,写生的意义早已远远超越写生本身。相较之下,在传统写实画家占据...
注重文化的电影批评较注重文化内涵,强调人文价值。吉拉·阿尔玛戈电影批评可以作为案例之一。吉拉·阿尔玛戈是以色列电影明星,从一个角度表现了以色列人的现实生活、情感世界与基督教文化,塑造出一些个性鲜明的人物形象尤其是母亲形象。
3月28日至4月6日,＂平民史诗——许鸿飞雕塑展＂在中国美术馆举办,共展出雕塑56件,均为艺术家的得意之作。本次展览由广东美术馆馆长罗一平策划,由广州市委宣传部、广东省美术家协会、广东美术馆以及《雕塑》杂志社主办,广州雕塑院协办。本次展览不仅是对许鸿飞艺术历程的一次重温,更是艺术家对艺术精神的一次新的体悟。
近年来,大学生群体中不时有一些震惊全国的刑事案件发生,比如云南大学马加爵杀人案、西安音乐学院药家鑫案,更有刚发生的南京航空航天大学学生被害案以及上海复旦大学投毒案。这些案件夺走了一个个鲜活的生命,毁灭的不仅仅是一个家庭,其所带来的伤害难以衡量。家人撕心裂肺的悲痛、施暴者的悔恨以及同学、老师的叹息都在表达着悲剧的浓烈度。互...
每个人在孩童时期都有涂涂画画的天性,只是在成长的过程中将兴趣爱好转为了其他,幸运的是王万成保持了这种天性,一直在涂涂画画的路上行走,并对此保持着如火的热情。如果说绘画是天性使然,是在追逐艺术,那么王万成从事美术教育事业的热情完全是艺术在推着他向前走。当看到那么让人感动、那么纯粹、深入民族骨髓的东西的时候,
随着大陆与台湾各方面交流合作不断深化,两岸关系已进入和谐发展阶段,加强两岸教育的交流合作,已成为两岸高校、教师、学生和家长的热切期望。文章从两岸发展形势出发,分析了构建两岸高校音乐教育交流合作机制是中华民族文化融合的需求,说明全面推进和深化两岸文化、教育交流合作,需要明确长远的发展目标和制定切实可行的工作步骤,提出了构建两...
文章立足于中国与东盟区域文化交流合作的背景,通过分析广西高校东盟音乐课程开设的意义及教学现状,提出广西高校东盟音乐课程开设的想法与建议。
全国大学生艺术节是一项由教育部主办的针对大学生艺术素质教育的重大赛事,如何以赛事为契机,激发学生学习音乐的浓厚兴趣,查找在音乐教学中的问题,是每一位参赛辅导教师所必须深思的问题。文章以历届全国大学生艺术节比赛的得失为资料,针对在音乐教学中的若干问题的解决进行探索与思考。
产生于唐代的奚琴,在宋代被称为嵇琴,据说是公元3世纪即魏晋时期的嵇康所造,显然这是不正确的。原因至今尚没有文章对此进行分析解读。作者认为：安史之乱后,某种对唐朝前期胡化现象的否定,以及对胡人的厌恶感逐渐形成。宋朝与唐朝不同,一直受到北方民族如契丹、女真等＂胡人＂政权的军事压力,宋王朝对＂胡＂特别反感。＂奚琴＂＂胡琴＂明显带有...
＂意象＂这个词,从语义上看,是由＂意＂和＂象＂两部分构成。＂意＂代表意义,＂象＂指形象,可以解释为有意义的形象。那是否所有包含意义的形象都是意象呢？在传统美学看来,意象是美的本体,也是艺术的本体。意象这个词最早的源头可以追溯到《易传》。我们说,不是所有包含意义的形象都是意象。只有在诗歌等文学领域作为审美活动时,借助比喻性的语...
＂以人为本＂是时展的趋势,基础教育的首要目的是人的教育,人的发展已越来越成为社会发展的首要任务,高职艺术教育也不例外。所以,树立＂以人为本＂的音乐教育理念势在必行。
《笔法记》之＂图真＂理想是在庄学思想的指引下,通过以＂华＂＂实＂＂真＂＂似＂的精彩辩述后论证的,审美理想由金碧青绿山水转向水墨山水,是因为＂墨＂的审美内涵能够体现出庄学的返璞归真的艺术精神,＂物之华,取其华;物之实取其实,不可执华为实＂就要求绘画能表现出物之＂真＂,而非追求＂华＂本身。而＂气传与华,遗于象,象之死也＂之对绘画的...
从远古图腾、巫术礼仪到现在的科学发展观,人们的认识水平逐渐提高,＂人＂的性质越来越复杂化。社会在发展,自然也慢慢地改变,三者之间的矛盾愈演愈烈。现实社会要求人们用发展的眼光看问题,找主要矛盾,具体问题具体分析,协调好生产力的发展,同自然不断变化的关系。随着我们人类实践的拓展,如何使人的理性同感性相统一,形成与现在社会环境适应的...
艺术是一种生活方式,在生活经历中总结历史;党史是一种历史反映,在历史辩证中学会生活。新形势下,艺术教育需要不断加强党史研究,主要从观念、内容和形式入手。
公共艺术教育是高校人才培养的重要组成部分,它对培养和提高学生的审美情趣、拓展学生视野、提高学生的综合素质和气质养成有着不可替代的作用。文章探究在理工科大学加强大学生艺术教育的途径和规律,以期推进此项工作的全面开展。
理论教育是开展艺术教育的根本,但是,现在由于时代的发展与进步,实践性和能力越来越被重视,因此,艺术教育的培养方向就应该向实践培养出发,进行自主实践,并结合所学的理论内容进行个性拓展,这样的模式才是艺术教育最成功的形式,也是艺术长期发展的保障。所以,艺术作品的成功与否取决于艺术教育,而教育的目的就是为了良好的实践,因此,文章针对艺...
创新是艺术设计永恒不变的主题,艺术设计价值理念的创新无疑是我国艺术界的跨越式进步。文章就我国现代艺术设计的价值理念创新进行了的研究。从视觉审美角度来看,设计艺术必须符合普遍的审美原则与审美规律。设计师在进行艺术设计时,不仅要将经济利益与伦理学兼并,树立科学的价值观,而且要与现代设计的发展相符合。
随着社会的发展,艺术职业教育越来越凸现其在职业教育中的重要性。但艺术职业教育的主体——学生,其素质令人担忧。文章以河南艺术职业学院为例,从艺术职业教育中学生素质偏低的成因着手,提出要依托艺术职业教育的资源优势,通过一些强而有力的手段、途径来提高艺术职业教育中学生的综合素质,更好地为社会输送艺术人才。
我国民族传统建筑艺术及其建造工艺历史悠久、博大精深,传统建筑文化经过数千年的发展与演绎,扬弃与继承,已渗透到人们社会生活和精神生活的各个领域。在高校传统文化教育中开设＂民族传统建筑艺术及其建造工艺＂课程,能提高当代大学生对传统建筑文化珍贵历史资源的认识,学习及探索传统建筑艺术和建造工艺在历代手法等的演变,以此来提高自身的创...
画像石作为汉代古典艺术发展的巅峰,对后世艺术发展产生了深远的影响。它所创作的作品不仅显露出汉代绘画艺术高超的技巧,更是对汉人思想观与价值观的直接反映。从题材上来说,由真实存在的日常生活到历史故事,再到虚幻的仙神鬼怪,几乎涵盖了当时社会所能接触到的各个领域。所以对汉代画像石艺术题材创作的理解,亦是对汉代人思想观的认识。
龙泉青瓷是宋代陶瓷业中的一朵奇葩,它以粉青和梅子青为代表,产品远销亚、非、欧三大洲。龙泉青所蕴含的如冰似玉、隽永、空灵的文化内涵,散发着温文尔雅、超凡脱俗的艺术气质,与宋代社会政治、哲学、宗教、书画艺术以及外贸经济等因素有着极其重要的联系,这是龙泉青瓷在宋展到历史巅峰状态的更深层次原因。
部级非物质文化遗产＂漳州锦歌＂是中国传统文化艺术中的一块瑰宝,但同样正面临着严峻的生存考验,保护非物质文化遗产,高校需有责任感、紧迫感与使命感,并在传承与发展这一问题上做出切实行动。
在当前多元文化发展的背景下,为数不少的大学生都表现出了一种缺乏民族自豪感的倾向。音乐美育作为美育中的重要组成部分,能够让学生在音乐的学习过程中感受到中华民族的伟大和为世界所做出的贡献,对学生民族自豪感的培养有着独到的功效。文章对音乐美育中的民族音乐教育和世界音乐教育及音乐家的事迹进行深入了解,就其对大学生民族自豪感的培养...
大学音乐鉴赏是教育部为提高普通高等学校在校学生艺术修养而开设的专门课程,吉林艺术学院作为东北地区唯一一所综合性的高等艺术院校,为非音乐专业学生开设了大学音乐鉴赏通识课程,面对各个不同专业的学生,他们自身即带有一定的文化特质,因此教师在实际教学中要充分运用学科的交叉与融合,根据学生不同的专业需求来进行课程内容的设置,扩展学生...
近年来,我国的音乐教育教学事业取得了可喜的成绩,这与我国教育事业的蓬勃发展分不开。这主要包括音乐教育的管理、咨询以及教研机构在各级教育行政部门的初步建立,从内在改变了以往没有专门机构提供宏观调控的现状;全国各地出现了一大批优秀的教育教学人才,提高了素质人才的发展空间;引进国外优秀教育教学方法,提高了教师的教学水平;
21世纪以来,随着计算机技术和互联网的发展,传统的音乐生活发生了巨大变化,新媒体音乐传播已经成为音乐在现代化大众传播中的重要组成部分。文章试通过对新媒体概念理解的阐述,分析在新媒体环境下,对高职院校音乐教育在教师素质、教学内容、教学手段、教学方法等方面的新要求,探索提高高职院校音乐教育质量的方法。
信息化教育作为现代教育新型手段,扩充了音乐课堂教学的知识容量,丰富了教学手段和教学资源,为声乐教育带来了新一轮的改革风暴。＂自助式＂声乐课堂学习模式是信息化教学手段的进一步发展目标,也是未来声乐教学中可行的教学范式。文章从学生持久性学习兴趣培养、知识技能的培养、＂自助式＂声乐学习模式三个方面出发,阐述声乐教学改革创新中的...
自学能力的培养是奠定学生终身学习能力的基础,是提高学习效率的有效途径,文章主要对高师声乐教学中学生自学能力的重要性及如何提高学生的自学能力进行了论述。
声乐教材的改革是依据音乐专业学生的培养目标来对教材进行完善,以便教材更适合学生的学习和发展,其主要是为了培养具有实践能力和创新能力的新型音乐人才。教材的设计、构思、编撰等如何更加合理,如何使教材内容更加科学、完整,是值得我们探讨的一个重要问题。
高师声乐教学历经多年的改革与实践,已由原来的传统、单一的学科逐渐发展成融个别课、小组课和集体课于一体的学科教学新体系。回顾高师声乐教学的发展历程,响应新课程标准,促使高师声乐教学同中小学歌唱教学的对接,对促进高师声乐教学发展具有重大意义——它能有效地解决发展中出现的矛盾和问题,教学中做到有的放矢,才能不断提高高师声乐学科的...
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