摘要：本文在分析远程教育课程资源开发中的主要角色及其职能的基础上，提出教师团队、教学设计人员、学习者是其中的关键角色，阐述了关键角色的角色意识、主体间的共在交互关系（即主体间性）及其对保障课程资源开发质量的影响，建立了关键角色关系模型，以期能够对建立以学习者为中心、关注主体间性和学习者反应批评的资源开发模式有所启示。

关键词：远程教育 课程资源 关键角色 主体间性 

单位：安徽广播电视大学远程教育研究所 安徽合肥230022 北京师范大学远程教育研究中心 北京100875