摘要：本文通过对国外开放教育资源项目的比较，深入了解各项目之间的异同，以期为我国开放教育资源的建设提供可供参考的经验和做法，进一步促进我国开放教育资源的可持续性发展。笔者主要运用内容分析法，对开放教育资源的三个典型代表——麻省理工学院开放课程项目、英国开放大学开放学习项目、卡耐基梅隆大学开放学习创新项目，从社会性、技术性、可获取性和教育性四个维度进行了比较。研究发现，上述开放教育资源在社会性、技和睦和教育性三个维度方面存在差异较大，体现了各个项目的自身特色。通过比较，对我国开放教育资源的建设具有如下启示：开放教育资源项目首先要确保课程优质、设计创新，同时重视资源的可获取性，并降低技术难度。最后本文为我国开放教育资源的建设提出了若干建议。

关键词：开放教育资源 课程管理系统 课程资源 ocw 比较研究 

单位：上饶师范学院物理与电子信息学院 江西上饶334001 华南师范大学未来教育研究中心 广东广州510631