摘要：文章从视觉文化与教学资源开发的关系入手，指出了作为视觉文化基础、工具、依据和保障的视觉素养、索绪尔三项式、视觉心理和传播理论这四种视觉文化理论，并分别论述了这四种视觉文化理论对教学资源开发时认知水平的确定、表达样式的选择、学生心理的考虑和传播质量的保障这四个方面的启示，以期为教学资源的开发提供支持。

关键词：视觉文化 教学资源 资源开发 

单位：安徽师范大学教育科学学院 安徽芜湖241000