摘要：目的：探讨个体经验对幼儿模仿行为的影响。方法：采puzzlebox，设置体验组和模仿组，x~3至5岁幼儿进行研究。结果：个体经验能帮助三岁、四岁和五岁幼儿减少过度模仿，并减少这一年龄段幼儿对无用工具的使用。结论：自我经验可以有效帮助幼儿的模仿。

关键词：个体经验 模仿 行为 幼儿 

单位：浙江大学幼儿园 杭州310028 浙江大学心理与行为科学系 杭州310028