摘要：目的：对社会与情绪健康量表-小学版（Social and Emotional Health Survey-Primary,SEHS-P）2016年版进行中文修订,检验其在我国小学生群体中的信、效度及其跨年级、性别的测量等值性。方法：应用中文版SEHS-P对湖南、四川和浙江三省12所小学1-6年级4869名学生施测,以特拉华欺负受害量表-学生卷、特拉华校园氛围量表-学生卷、长处和困难问卷以及学生自评学业成绩为效标,三周后随机抽取其中361名被试进行重测。结果：SEHS-P中文版维度结构与原量表一致,4个核心积极品质可以有效的聚合到二阶因子综合活力（Covitality）上,4个维度包括：感恩、乐观、热情、坚毅,验证性因素分析结果支持社会与情绪健康综合活力（Covitality）二阶模型。SEHS-P总分与小学生欺负受害、学生感知的校园氛围、困难总分以及学生自评学业成绩的相关系数分别为：-0.338、0.509、-0.128、0.344;总量表的内部一致性系数为0.944;三周后的重测信度为0.831;测量等值性检验结果显示SEHS-P具有跨性别和跨年级的完全等值性。结论：修订后的中文版SEHS-P具有良好的信效度以及跨性别和年级的完全等值性,可用于我国小学生相关研究。

关键词：社会与情绪健康综合活力 小学生 社会与情绪健康量表 

单位：湖南师范大学心理学系、湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室; 长沙410081; University; of; California; Santa; Barbara; CA; 93106; USA; University; of; Maryland; College; Park; MD; 20817; USA; 神州天立教育集团教研院; 成都610091; 枫树山大桥小学; 长沙410007