摘要：远程开放教育的办学模式和远程学习者的自主学习特征，决定了远程学习者比普通学生掌握和运用学习策略提高学习效率、学习质量更具有特殊性和重要性。在基于远程开放教育学习者的学习特征分析基础上，本文认为对学习策略的全程指导应该成为学生学习服务支持体系的重要因素，提出把《学习策略》作为一门必修课程纳入课程计划，转变教师教学观念、提高教师策略教学素质，构建多维、立体的学习策略教学和辅导模式，引导、鼓励学生自主生成学习策略等教学思路。

关键词：远程开放教育 学习特征 学习策略 教学指导 

单位：贵州省铜仁广播电视大学 554300 苏州大学应用心理研究所所长 554300