摘要：法治教育隐性课程的建构，主要包括三个方面的基本内容。一是在制度层面上，增强学校制度的法理规范性和程序正义性：首先，增强学校制度的法理规范性，通过依法治校来实现青少年学生的法治精神的培育；其次，学校制度建设还要满足程序正义性的要求，遵循法治社会的民主程序原则来进行制度建构和实施。

关键词：法治教育 学校制度建设 程序原则 青少年学生 隐性课程 

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