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生态视域下小学心理健康教育课堂教学实施策略——以“走进创造性思维”为例

张佳妮; 刘菲菲; 陈红; 陈秀珍 中小学心理健康教育 2019年第02期

摘要:【活动目标】1.认识创造性思维的含义;识别头脑中的创造性思维;2.理解创造性思维的关键特征;培养自己的创造性思维兴趣;3.在日常生活中,自觉运用培养创造性思维的方法,提高创造性思维能力。【活动重难点】1.理解创造性思维发展的特征;2.自觉养成培养自己创造性思维的方法。

关键词:创造性思维能力心理健康教育教学实施课堂小学

单位:福建省龙岩学院附属小学; 龙岩364000

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中小学心理健康教育

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