首页 > 期刊 > 中小学心理健康教育 > 生态视域下小学心理健康教育课堂教学实施策略——以“走进创造性思维”为例 【正文】
摘要:【活动目标】1.认识创造性思维的含义;识别头脑中的创造性思维;2.理解创造性思维的关键特征;培养自己的创造性思维兴趣;3.在日常生活中,自觉运用培养创造性思维的方法,提高创造性思维能力。【活动重难点】1.理解创造性思维发展的特征;2.自觉养成培养自己创造性思维的方法。
关键词:创造性思维能力 心理健康教育 教学实施 课堂 小学
单位:福建省龙岩学院附属小学; 龙岩364000
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
部级期刊
¥586.00